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文章id: 4368
阿甲老师,科技类童书怎么读?

作者: 大雪如玉


科技类童书目前都以结论的方式来表达,这种表达缺乏思考的过程和探索的乐趣(也许是我主观),所以我想如何让孩子感受到过程的乐趣是需要家长来导引的,这方面怎么提高与深化?我觉得孩子通过知识类的结论书可以增加表层的信心,就好比成人知道的事情多了,可以在某种层次增加自信,从这个角度来说科技类图书还是要给孩子读的,不知道阿甲老师怎么看这个问题!

 



发表时间: 2010-7-9 13:49:47
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文章id: 4372
回复: 阿甲老师,科技类童书怎么读?

作者: 阿甲


以下是引用 大雪如玉 于 2010-7-9 13:49:47 发表的文字:

科技类童书目前都以结论的方式来表达,这种表达缺乏思考的过程和探索的乐趣(也许是我主观),所以我想如何让孩子感受到过程的乐趣是需要家长来导引的,这方面怎么提高与深化?我觉得孩子通过知识类的结论书可以增加表层的信心,就好比成人知道的事情多了,可以在某种层次增加自信,从这个角度来说科技类图书还是要给孩子读的,不知道阿甲老师怎么看这个问题!

 

 
呵呵,这又提到了我的弱项,对于只有抽象概念的问题我一概是一头雾水。我需要看到具体的书、具体的孩子、具体的阅读场合……才勉强有点“看法”。
 
关于知识类图书,红泥巴原来曾在会刊里有两次讨论,都是谈论具体的话题,或许能有一点点帮助吧:
 
2004年2月  知识类读物专辑 (PDF格式)
 
2005年8月 聊聊知识类读物 (PDF格式)


发表时间: 2010-7-10 22:15:15



[回复留言] [回复(需要先登录)] [引用(需要先登录)]普通文章第 3 楼
文章id: 4375



不知道您指的是“科技类童书”还是“科普类童书”哪个准确?我理解中的科技是专门论述应用某种技术来实现某个门类的文明发展,更像是实验过程报告,而科普是讲述人类掌握知识的程度,以及这个过程中发生的历史故事。

有趣的科普类童书很多,能举出几十种,比如《昆虫记》系列、《小牛顿》系列、《神奇的校车》系列、《少儿不列颠百科全书》系列、《小聪仔》系列,绿鸽丛书、《四季时钟》系列等等。这些书大家都公认孩子容易亲近。

绘本类的书也有应用到科学知识的,比如你找找有几种关于变色龙的故事的书?有些单本的绘本,比如《地面和地底》就是专门给低龄孩子讲植物的,没有故事情节,但是有线索,有结论,画面非常简洁明了,孩子们都喜欢。可惜目前只有台湾版。

如果您能举出具体哪个年龄段的读者读哪套书感觉困惑比较大,或许书友们能聊出些宝贵经验来。



发表时间: 2010-7-12 9:34:13
最后修改时间: 2010-7-12 9:36:32
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